El entorno

El entorno.
Debido a los efectos de la globalización extendida por todo el mundo y ante las reformas de diferente tipo, no podría quedar atrás una reforma educativa, que tanta falta le hacia a nuestro país y a los jóvenes en general. Sus efectos a nivel mundial están revolucionando el panorama cultural, así como a los sectores dedicados a la educación, también, la intervención educativa que llevamos a efecto, en el CBTis 37 de CD. Obregón Sonora, con el diagnostico socioeducativo.
Siempre laboré con un diagnostico desordenado y en muchas ocasiones no se hacia. Es por eso que con ayuda del andamio “el entorno” me refleja la problemática que tenemos detectada en esta institución, y que, aun cuando hoy se hacen cosas mejores, son insuficientes.
Utilizando, los pasos del método Gavilán, se hace el diagnostico socioeducativo, para visualizar, algunos problemas en el CBTis 37 de CD. Obregón Son.
1ºDesempleo y subempleo. El mayor porcentaje de los padres de familia de mis alumnos, laboran en la industria local, y en el comercio informal, lo que hace que los alumnos mínimamente, tienen para subsistir, pero no para tener comodidades que requieren para sus estudios. Aquí en el CBTis 37, pasa una situación curiosa porque la mitad de alumnos tienen una buena posición económica, mientras que la otra parte no. Hoy, con el programa de becas, muchos de ellos y sus familias se han visto favorecidos. Este problema puede ser mas agudo en otras instituciones, pero es bien sabido que el tiempo que los padres de familia le podrían dedicar a sus hijos, no lo pueden llevar a cabo, porque ellos trabajan 10 hrs ó 12 hrs diarias sin gocé de horas extras, y si protestar. Es por ello que a los jóvenes les falta cimentar sus valores y una mejor socialización. En otras palabras no conocen sus valores y no pueden diferenciar sus saberes. Esa es una dificultad que se presenta y en la cual debemos trabajar continuamente, sobre todo en los trabajos en equipos colaborativos, donde día tras día estamos recordándoles la importancia de los valores, sobre todo la diversidad, la empatía, colaboración, etc.
2º Salud sexual y reproductiva de los jóvenes. Para muchos de los que trabajamos en la educación, no es importante este tema, pero es fundamental, cuando vemos a los jóvenes bajar su capacidad de aprendizaje. En las escuelas si haces preguntas, de cuantas jóvenes salieron embarazadas, no te responden porque no tienen registros de ese tema. Es por eso que los que tenemos poca capacidad en este mismo, propongamos (como lo hacemos en las juntas de academia), personal capacitado y entusiasta, en ayudar a los jóvenes en entender lo que los confunde. No solo son las mujeres que salen embarazadas, sino también aquellas personas que sufren el enamoramiento y no saben como conducirlo. La propuesta va encaminada, a que el personal interesado, padres de familia, directivos y personal capacitado, se reúnan para sacar un resultado que auxilie este punto. Los alumnos son atendidos por diferentes agrupaciones, los cuales dan su plática y regresan hasta terminar el semestre, son cursos que requieren de gente capacitada, porque podrán llenar de cursos, pero sino se tiene calidad, no obtendremos resultados.
3ºBienes culturales y recreativos. Vivimos en un estado, donde la cultura es mínima, no existe inversión en este tema, solo las universidades particulares hablan de ello. En el CBTis 37, es reflejo de lo que hablo, los programas culturales, se hacen por acuerdo con universidades, que mandan a sus alumnos para que practiquen con su servicio social, de esa forma se cumplen los programas, pero no hay inversión o personal calificado para que el alumno pueda desarrollarse. Es necesario que existan programas de cultura y deportes, donde se incluya personal capacitado y entusiasta, para que se cumplan las expectativas. Los espacios para recreación, están mal adecuados, porque el director del CBTis, no toma en cuenta absolutamente nada y el hace las cosas, porque el así lo quiere y punto. Los espacios deportivos, son escasos, casi nulos. Lo importante es que los programas deportivos y culturales, también los tenga personal que cumpla con ello, y no solo su horario.
4º Deterioro ambiental. En mi escuela, existe una buena limpieza, y personal de intendencia y mantenimiento que hace su trabajo, se cuenta con muchos depósitos para basura, pero falta una buena educación ambiental. Y esa educación ambiental, la podemos hacer nosotros los docentes, cuando al entrar a clases, vemos el piso regado de papeles, (síntoma que se hizo trabajo de alguna materia) o lleno de vasos desechables, paquetes sobrantes, etc. Si nosotros, no llamamos la atención de que esa basura debe ser llevada al lugar que se asigna, nuestros alumnos, no lo entenderán. Si lo repetimos durante algunas veces, esto se aprenderá. De lo que no podemos controlar, la contaminación de suelos y agua, es falta de un buen programa en todos los espacios públicos y privados. Si vas a otorgar un permiso, deberá llevar especificado los problemas ambientales que puedes ocasionar, y las sanciones a las que te haces acreedor. Pero también inspeccionado por agrupaciones interesadas en ello. Los mismo para las especies y vegetales amenazados, existen autoridades federales estatales y municipales que ven lo que están vendiendo (loros, pericos, cactus, etc.) y hacen nada, lastima los costos de los spots que sacan en radio y tv.
Es por todo esto que, los problemas que detectamos en nuestra escuela y los puntos que están a nuestro alcance remediar, ponemos especial atención en ello, y en una reunión donde todos los involucrados propongan alternativas de solución,( moderados por expertos al tema, y agrupaciones ajenas a nosotros) encontraremos una mejor forma de solución a esta problemática.