Mi confrontación con la docencia

Oficialmente comencé en 1978 en una escuela particular y 2 años mas tarde, inicie mi carrera como docente en el CBTis 37, impartiendo varias materias como casi todos lo hacemos. Y el reto era buscar una solución al alto índice de reprobación que tenia esta escuela, pues de cada 50 alumnos que iniciaban, después de un semestre siempre quedaban 40 o menos, era tanto que en los últimos semestres se tenían que fusionar grupos y entre esos grupos apenas si llegaban a unos 40 alumnos.
En esa situación nos escudábamos en que los jóvenes no querían estudiar, pero fue cuando el profesor Roberto Fierro en la licenciatura en docencia nos hizo ver que el índice de alumnos reprobados, no solo era problema de los padres de familia, que como todos ya sabemos la problemática de que ambos padres trabajan, y de la perdida de valores, y tantas situaciones mas, sino de nosotros como docentes.
Esta confrontación, si me pego profundamente, porque tuve que modificar mi forma de ver y trabajar con los alumnos, primero como personas no como números. Comencé a trabajar con equipos de trabajo colaborativos, y para ellos me interesé en ese trabajo, que recurrí a varios cursos organizados por compañías dedicadas a la elaboración de refrescos, de arneses, y de empresas dedicadas a la educación.
Al llevar la maestría en ciencias, fue otra confrontación muy diferente, allí logramos mejorar el trabajo en equipo, utilizando una metodología dedicada a las ciencias, y como asesorar a monitores que facilitarían más el trabajo, para todos los involucrados en la educación. Es ahora cuando estamos viendo tecnologías mas profundas, que nos llevara a una verdadera reforma educativa, basados en las herramientas electrónicas educativas.